Accessibilité et Handicap | Cours d'anglais à Poitiers et Chatellerault

Informations Accessibilité et handicap

ENGLISH PC
FICHE — INFORMATIONS ACCESSIBILITÉ ET HANDICAP

Organisme de formation : English PC
Numéro de déclaration d’activité (NDA) : 75860247586
Contact : englishpandc@gmail.com
Téléphone : 07 60 95 74 90
Site web : www.englishpc.fr

Date de mise à jour : 21/10/2026

1. Engagement en faveur de l’accessibilité
English PC s’engage à étudier les besoins des personnes en situation de handicap afin de favoriser, dans la mesure du possible, leur accès aux formations en anglais.
Chaque demande est examinée individuellement, en tenant compte des besoins exprimés, des objectifs pédagogiques, des modalités de formation et des moyens disponibles.
L’objectif est d’identifier les adaptations envisageables et de rechercher des solutions permettant à chaque apprenant de suivre sa formation dans les meilleures conditions possibles.

2. Public concerné
Cette démarche concerne toute personne souhaitant suivre une formation chez English PC et ayant besoin d’un aménagement ou d’une adaptation en raison d’un handicap, d’une difficulté particulière ou d’un besoin spécifique.
Aucune information médicale détaillée n’est nécessaire lors du premier contact. L’apprenant peut simplement expliquer les difficultés rencontrées et les adaptations qui pourraient faciliter son apprentissage.

3. Comment signaler un besoin spécifique ?
Toute personne ayant un besoin d’adaptation est invitée à contacter English PC, de préférence avant le début de la formation.
Lors de cet échange, nous pouvons notamment examiner :

Les difficultés rencontrées dans le cadre de l’apprentissage de l’anglais.
Les modalités de formation souhaitées : à distance ou en présentiel.
Les éventuels besoins d’adaptation des supports pédagogiques.
Les préférences en matière de communication et d’organisation des séances.
Les contraintes susceptibles d’avoir une incidence sur le suivi de la formation.

Les informations communiquées sont utilisées uniquement dans la mesure nécessaire à l’étude des adaptations et à l’organisation de la formation, dans le respect des règles applicables en matière de confidentialité et de protection des données personnelles.

4. Adaptations pouvant être étudiées
Selon les besoins identifiés et les possibilités techniques et pédagogiques, les adaptations suivantes peuvent être envisagées.

4.1. Supports pédagogiques

Adaptation de la présentation ou de la mise en page des documents, lorsque cela est possible.
Utilisation de supports numériques adaptés aux besoins identifiés.
Transmission des supports en amont d’une séance, lorsque cela est pertinent et possible.
Ajustement de la quantité ou du rythme de présentation des informations.

4.2. Organisation des séances

Adaptation du rythme de travail et des activités.
Pauses ou séquences de travail plus courtes, lorsque cela est possible.
Reformulation des consignes et vérification de leur compréhension.
Ajustement des exercices et des modalités de participation.

4.3. Formation à distance
Lorsque la formation est réalisée en ligne, les besoins liés à l’utilisation des outils numériques, à la communication et aux supports peuvent être examinés avant le démarrage.
La faisabilité dépend notamment des outils utilisés et des adaptations techniques disponibles.

4.4. Formation en présentiel
Lorsque la formation se déroule dans les locaux d’une entreprise cliente, les conditions matérielles d’accueil relèvent également de l’environnement dans lequel les séances sont organisées.
Les éventuels besoins d’accessibilité des locaux sont examinés avec le client avant la confirmation de cette modalité de formation.
Important : les adaptations sont étudiées au cas par cas. Elles ne peuvent être confirmées qu’après examen des besoins et des moyens effectivement disponibles.

5. Étude de la demande et mise en place des adaptations

Lorsqu’un besoin spécifique est signalé, la démarche suivie est la suivante :

Prise de contact : l’apprenant explique les difficultés rencontrées et les adaptations souhaitées.
Analyse des besoins : English PC examine les besoins en lien avec les objectifs pédagogiques et les modalités de formation envisagées.
Étude des solutions : les adaptations possibles sont identifiées au regard des moyens disponibles.
Échange avec l’apprenant : les solutions envisageables et leurs éventuelles limites sont expliquées.
Mise en œuvre : les adaptations convenues sont appliquées lorsque cela est possible.
Suivi : leur pertinence est réévaluée pendant la formation si nécessaire.

Si une adaptation ne peut pas être mise en place directement, d’autres solutions ou une orientation vers un interlocuteur spécialisé peuvent être étudiées.

6. Orientation vers des interlocuteurs spécialisés
Lorsque la situation nécessite une expertise ou des moyens complémentaires, English PC peut rechercher des informations auprès de structures spécialisées afin d’identifier les solutions pertinentes.
Selon le besoin et la situation de la personne, les interlocuteurs suivants peuvent notamment être sollicités :

Agefiph : informations et ressources concernant l’emploi et la formation des personnes en situation de handicap dans le secteur privé.
Cap emploi : accompagnement vers l’emploi et maintien dans l’emploi des personnes en situation de handicap.
Mon Parcours Handicap : informations et services destinés aux personnes en situation de handicap.
MDPH : informations et démarches relatives aux droits et aux aides concernant le handicap.

Ces organismes sont mentionnés à titre informatif. Leur intervention et l’éligibilité à leurs dispositifs dépendent de chaque situation.

7. Contact accessibilité et handicap
Pour signaler un besoin spécifique, demander des informations ou étudier les adaptations envisageables, contactez :
Référent handicap / contact accessibilité :
David Alalade
E-mail : englishpandc@gmail.com
Téléphone : 07 60 95 74 90
Les demandes peuvent être effectuées avant l’inscription ou pendant la formation si un besoin apparaît.

8. Amélioration continue
English PC veille à prendre en compte les retours des apprenants concernant l’accessibilité et les adaptations mises en place.
Ces retours peuvent contribuer à améliorer les supports, les méthodes pédagogiques, l’organisation des séances et les informations communiquées avant l’inscription.
La présente fiche est révisée lorsque les modalités de formation, les moyens disponibles ou les informations relatives aux interlocuteurs spécialisés évoluent.

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Document d’information d’English PC relatif à l’accessibilité des formations et à la prise en compte des besoins des personnes en situation de handicap. Les adaptations sont étudiées individuellement en fonction des besoins exprimés et des moyens disponibles.